為把留守兒童教育關(guān)愛(ài)工作做到極致，2015年縣教育局按照《江蘇省教育廳關(guān)于做好留守兒童教育和管理工作的通知》的文件精神，對(duì)全縣義務(wù)教育階段農(nóng)村留守兒童關(guān)愛(ài)教育情況進(jìn)行了深入的調(diào)查，了解留守兒童的生活、教育和身心發(fā)展情況，為大力改善農(nóng)村留守兒童教育條件，為留守兒童創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境做好準(zhǔn)備。近年來(lái)，縣教育局認(rèn)真貫徹《關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育階段農(nóng)村留守兒童關(guān)愛(ài)和教育工作的意見(jiàn)》，《國(guó)務(wù)院關(guān)于解決農(nóng)民工工作問(wèn)題的若干意見(jiàn)》、《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》、新《義務(wù)教育法》等文件精神，具體做了如下工作：

一是召開(kāi)專門會(huì)議。多次召開(kāi)全縣留守兒童關(guān)愛(ài)情況自查工作專題會(huì)議，部署市教育局工作要求。同時(shí)要求各學(xué)校召開(kāi)全體教師大會(huì)，全面?zhèn)鬟_(dá)市、縣教育局以及教育部有關(guān)留守兒童關(guān)愛(ài)情況文件精神，提高全體教師對(duì)此項(xiàng)工作的思想認(rèn)識(shí)。

二是成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。成立了“灌云縣農(nóng)村留守兒童關(guān)愛(ài)情況自查工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，縣教育局局長(zhǎng)任組長(zhǎng)，分管領(lǐng)導(dǎo)任副組長(zhǎng)，責(zé)任科室為基教科。

三是認(rèn)真調(diào)查摸底。首先，對(duì)在學(xué)籍學(xué)生的學(xué)籍情況，尤其是留守兒童在學(xué)籍檔案登記情況摸底排查，找出工作的努力方向，制定具體工作措施。其次，印發(fā)《留守兒童情況摸底調(diào)查表》、《留守兒童基本情況統(tǒng)計(jì)表》，對(duì)相關(guān)信息進(jìn)行采集，并要求學(xué)校通過(guò)家校通平臺(tái)，向家長(zhǎng)發(fā)出宣傳信息。第三，各學(xué)校組建專門團(tuán)隊(duì)，對(duì)采集到的學(xué)生信息進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、分析，撰寫自查報(bào)告，并提供給校長(zhǎng)作決策參考。

四是進(jìn)行檔案整理。主要包括兩個(gè)方面：一方面將學(xué)校留守兒童關(guān)愛(ài)教育工作情況整理歸檔，另一方面將留守兒童在學(xué)籍上標(biāo)識(shí)。

按照江蘇省教育廳《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)義務(wù)教育階段農(nóng)村留守兒童教育管理工作的通知》和教育部38號(hào)文件精神，教育系統(tǒng)將繼續(xù)認(rèn)真做好留守兒童的關(guān)愛(ài)工作。

1.建立健全留守兒童工作機(jī)制。關(guān)愛(ài)留守兒童工作是全社會(huì)的一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要全社會(huì)的參與和努力。各個(gè)機(jī)構(gòu)通力合作制定“關(guān)愛(ài)留守兒童工作”行動(dòng)計(jì)劃和具體措施，切實(shí)落實(shí)。出臺(tái)《農(nóng)村留守兒童獎(jiǎng)勵(lì)制度》《留守兒童幫扶制度》等一系列制度，做到關(guān)心農(nóng)村留守兒童有章可循。一是為每一位留守兒童建立一個(gè)專門的檔案，詳細(xì)記錄每一位留守兒童的基本情況以及每年父母外出打工情況的詳細(xì)統(tǒng)計(jì)，并且反映在每一位在學(xué)籍學(xué)生檔案之中。二是建立代理家長(zhǎng)制度，給予留守兒童更多的關(guān)愛(ài)。動(dòng)員全校所有教職工，積極行動(dòng)起來(lái)，參與到對(duì)留守兒童的關(guān)愛(ài)行動(dòng)中來(lái)，確保每一位留守兒童都有一位幫扶老師。幫扶老師要經(jīng)常與留守兒童談心，給予他們更多的關(guān)愛(ài)，可以讓他們擔(dān)任班干部，一方面起到激勵(lì)和鞭策的作用，另一方面可以加強(qiáng)他們和班上其他同學(xué)的溝通和交流，形成良好的團(tuán)隊(duì)精神，找到歸屬感。三是在學(xué)生成長(zhǎng)中心，設(shè)置親情熱線電話，同時(shí)配備電腦，確保每位留守兒童都能通過(guò)“親情電話”或者電腦與家長(zhǎng)進(jìn)行電話或者視頻溝通，彌補(bǔ)孩子親情的缺失。四是對(duì)留守兒童開(kāi)展心理咨詢?？茖W(xué)做好預(yù)防少年兒童遭受性侵教育，將留守兒童尤其是留守女童作為重點(diǎn)對(duì)象，加強(qiáng)教育引導(dǎo)，努力提高留守兒童的自我保護(hù)意。

2.優(yōu)化兒童成長(zhǎng)的社會(huì)環(huán)境。改革開(kāi)放以來(lái)，社會(huì)經(jīng)濟(jì)取得了飛速發(fā)展，但與此同時(shí)，大量的社會(huì)矛盾也日益加劇，使得年輕一代成長(zhǎng)的社會(huì)大環(huán)境在不斷惡化。必須下大力氣從小事抓起，嚴(yán)肅治理不斷惡化的社會(huì)環(huán)境，嚴(yán)厲打擊破壞兒童成長(zhǎng)環(huán)境的人和事。一是堅(jiān)持正面宣傳教育。學(xué)校利用廣播、電視等媒體要圍繞關(guān)愛(ài)兒童尤其是留守兒童成長(zhǎng)的主題，一方面宣傳“以人為本”“兒童優(yōu)先”“為國(guó)教子”“以德育人”等新觀念新風(fēng)尚，另一方面用積極的健康的題材武裝青少年一代的頭腦，引導(dǎo)他們正確辨別是非，引導(dǎo)他們積極向上生活、學(xué)習(xí)和做人。二是學(xué)校老師積極向家長(zhǎng)宣傳《義務(wù)教育法》和《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī),教育和引導(dǎo)家長(zhǎng)依法履行第一監(jiān)護(hù)人的責(zé)任，在進(jìn)城務(wù)工時(shí)妥善安排好子女接受義務(wù)教育。三是構(gòu)建學(xué)校、社會(huì)、家庭“三位一體”的思想道德教育網(wǎng)絡(luò)，全方位關(guān)心留守兒童健康成長(zhǎng)，積極探索關(guān)愛(ài)留守兒童工作的新路子。尤其是要求每位教師每月都要與留守兒童家長(zhǎng)溝通交流一次。

3.系列活動(dòng)促進(jìn)留守兒童健康成長(zhǎng)。一是在學(xué)校中開(kāi)展“手牽手結(jié)對(duì)”活動(dòng)，安排班干部、優(yōu)秀學(xué)生與留守學(xué)生結(jié)對(duì)子，在生活、學(xué)習(xí)上給予幫助;二是發(fā)揮優(yōu)秀教師、班主任的表率作用，開(kāi)展“當(dāng)好臨時(shí)父母、奉獻(xiàn)師長(zhǎng)愛(ài)心”結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng);我們要求一些女教師跟他們結(jié)對(duì)子，成為“社會(huì)媽媽”。讓遠(yuǎn)離父母的留守兒童心有人愛(ài)、身有人護(hù)、難有人幫，讓他們和在父母身邊的孩子一樣，幸福快樂(lè)，茁壯成長(zhǎng)。三是開(kāi)展“四自”教育活動(dòng)。針對(duì)留守兒童，開(kāi)展了“自尊、自立、自律、自強(qiáng)，遠(yuǎn)離不良嗜好、不良場(chǎng)所、不良人群”主題教育活動(dòng)，引導(dǎo)留守兒童人格上自尊，生活中自立、獨(dú)處時(shí)自律，成長(zhǎng)中自強(qiáng)，防范和克服自身容易出現(xiàn)的問(wèn)題。留守兒童通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展，說(shuō)出了心里話，道出了親情，增添了自信心，增強(qiáng)了自制力。留守兒童關(guān)愛(ài)行動(dòng)的廣泛深入開(kāi)展，營(yíng)造出真情關(guān)愛(ài)留守兒童的社會(huì)氛圍，不斷促進(jìn)未成年人健康成長(zhǎng)，同時(shí)更能促進(jìn)留守兒童勤奮學(xué)習(xí)、快樂(lè)生活、自強(qiáng)不息、全面發(fā)展，早日成為社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的合格建設(shè)者和接班人。四是舉辦“家庭教育知識(shí)”報(bào)告會(huì)。為了繼續(xù)深化以“爭(zhēng)做合格家長(zhǎng)，培養(yǎng)合格人才”為主題的“雙合格”活動(dòng)，全面提高我縣家長(zhǎng)素質(zhì)和家庭教育理念，在全縣開(kāi)展了“一切為了孩子，為了孩子一切”的家庭教育知識(shí)報(bào)告會(huì)。報(bào)告會(huì)傳播先進(jìn)的家庭教育理念，科學(xué)的教子方法和“以德育人”的成功經(jīng)驗(yàn)。分析了家長(zhǎng)在家庭教育中普遍存在的問(wèn)題，深入淺出地把先進(jìn)的家教知識(shí)和成功的家教經(jīng)驗(yàn)傳授給廣大家長(zhǎng)和留守兒童的監(jiān)護(hù)人，幫助家長(zhǎng)們掌握切實(shí)可行的科學(xué)家教方法，使廣大家長(zhǎng)尤其是留守兒童家長(zhǎng)深受啟發(fā)。

另外，學(xué)校還為留守兒童開(kāi)展豐富多彩的第二課堂活動(dòng)，向留守兒童開(kāi)放圖書(shū)館、微機(jī)室、多功能廳等。學(xué)校在節(jié)假日期間，還給在校的留守兒童舉辦小型文娛慶?；顒?dòng)。如有的學(xué)校留守兒童活動(dòng)之家在節(jié)假日期間，為留守兒童舉辦文娛活動(dòng)、演講比賽等活動(dòng)，一些班主任等關(guān)愛(ài)留守兒童志愿者還在節(jié)假日把留守學(xué)生請(qǐng)回家，與自己家人一起過(guò)周末，讓其感受家庭的溫暖。平時(shí)學(xué)校還注意從留守兒童的特點(diǎn)興趣出發(fā)，成立足球、籃球、美術(shù)、象棋、英語(yǔ)等各類興趣小組，通過(guò)興趣小組的活動(dòng)，豐富他們的課余文化生活，使他們身體素質(zhì)、文化素質(zhì)、心理道德素質(zhì)都得到提高。

4.集中開(kāi)展“九個(gè)一”育人活動(dòng)，將關(guān)愛(ài)教育工作做到實(shí)處。一是建好一個(gè)“留守兒童之家”。各學(xué)校要建立一個(gè)“學(xué)校留守兒童之家”，做到室內(nèi)布置溫馨、人性、有文化品位，配備電話、電視機(jī)和DVD機(jī)、一定數(shù)量的藝體器材、有可供閱讀的圖書(shū)，每天安排一名老師輪流值班管理并接受學(xué)生心理咨詢，并利用雙休日、節(jié)假日組織留守兒童在“家”中開(kāi)展活動(dòng)。二是開(kāi)通一部親情電話。學(xué)校開(kāi)通一部親情電話，將電話號(hào)碼公開(kāi)，為留守兒童在休息時(shí)、雙休日或節(jié)假日與家長(zhǎng)聯(lián)系、溝通提供方便，增進(jìn)學(xué)生與家長(zhǎng)的感情。三是舉辦一次法制、安全、心理健康教育講座。各班每月舉辦一次法制、安全、心理健康教育講座，教育學(xué)生遵紀(jì)守法、了解安全常識(shí)，讓學(xué)生身心都健康。四是參加一項(xiàng)課外興趣小組活動(dòng)。各班要成立各種課外興趣小組，組織留守兒童至少參加一項(xiàng)課外興趣小組活動(dòng)，豐富“留守兒童”的課余生活。五是談一次心。幫扶教師每周與留守兒童談一次心，了解他們一周的學(xué)習(xí)、生活、情緒、交友、身體等方面的情況，交流感情，培養(yǎng)學(xué)生良好的心態(tài)和健康的心理。六是過(guò)一個(gè)快樂(lè)的生日聚會(huì)。各班要建好農(nóng)村留守兒童學(xué)生生日，記入檔案，要大力開(kāi)展向留守兒童送一句生日祝?；顒?dòng)。形式多樣，內(nèi)容豐富、簡(jiǎn)便易行、溫馨祥和的活動(dòng)，讓每位留守兒童過(guò)一個(gè)快樂(lè)的生日。七是讀一本好書(shū)。幫扶教師指導(dǎo)學(xué)生每學(xué)期讀一本好書(shū)。小學(xué)三年級(jí)以上學(xué)生寫一篇讀后感，并分年級(jí)段進(jìn)行書(shū)評(píng)，陶冶學(xué)生的情操。八是寫一封親情書(shū)信。幫扶教師監(jiān)督、指導(dǎo)留守兒童利用傳統(tǒng)節(jié)日、長(zhǎng)輩生日、寒暑假等特殊日子給遠(yuǎn)方的家長(zhǎng)寫一封親情書(shū)信，既培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力，又對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育，培養(yǎng)學(xué)生尊敬師長(zhǎng)的傳統(tǒng)美德。九是做一件有意義的事。幫扶教師引導(dǎo)學(xué)生做一件有意義的事，為家庭、為學(xué)校、為班集體爭(zhēng)光添彩，培養(yǎng)學(xué)生的榮譽(yù)感和上進(jìn)心。